又到了一年一度孩子們殷切期盼，家長們又喜又憂的暑假啦，長達(dá)2個(gè)月的假期要怎么安排？帶孩子去哪玩？報(bào)不報(bào)興趣班？如何讓孩子在假期過得充實(shí)有意義呢？我們來看看，世界各國的孩子都是如何過暑假的。

 

 

英國

強(qiáng)調(diào)實(shí)踐作業(yè)

 

英國中小學(xué)放暑假的時(shí)間會(huì)由學(xué)校自行決定，但時(shí)間上不會(huì)相差太多。無論小學(xué)或者初中、高中，英國學(xué)生的暑假作業(yè)給人的印象是超級(jí)少，學(xué)校會(huì)更強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐作業(yè)”，所以學(xué)生的暑假安排格外豐富。

 

許多英國寄宿學(xué)校會(huì)在夏季組織暑期活動(dòng)，諸如團(tuán)隊(duì)游戲、戲劇、項(xiàng)目豐富多彩的運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，不舉辦暑期活動(dòng)的寄宿學(xué)校則可能推出由學(xué)校或?qū)I(yè)公司舉辦的監(jiān)護(hù)人項(xiàng)目。如果家長需要外出，學(xué)校可以幫助照顧孩子。這些專業(yè)人士不僅可以照顧好孩子的暑期日常生活，還可以帶領(lǐng)孩子參與集體活動(dòng)，或者幫助孩子復(fù)習(xí)功課。

 

英國中學(xué)生也會(huì)在暑假參加一些興趣班。不過，這些興趣班大多是體育和活動(dòng)類，像游泳、騎馬、馬球等，學(xué)科類的極少。

 

愛爾蘭

注重興趣培養(yǎng)

 

愛爾蘭教育與英國一脈相承，暑假作業(yè)幾乎沒有或者說非常少，學(xué)校也很強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐作業(yè)”。在暑假，愛爾蘭家長有一個(gè)很常見的做法，就是把孩子送到各種各樣的暑期中心和夏令營。

 

當(dāng)然，愛爾蘭中學(xué)生也會(huì)在暑假參加一些興趣班，愛爾蘭孩子有大量時(shí)間在暑假盡情培養(yǎng)自己的興趣。愛爾蘭的家長比較注重培養(yǎng)孩子的自信心和軟實(shí)力，像社會(huì)意識(shí)、同理心、溝通能力等。送孩子參加興趣班可以讓他們認(rèn)識(shí)新的朋友以及發(fā)現(xiàn)自己的長處，這也是愛爾蘭家長非常看重的。

 

 

法國

盡情玩樂

 

法國孩子們的度假方式多種多樣，但萬變不離其宗，那就是“放開了玩兒”。他們沒有繁重的作業(yè)，也沒有各種所謂的補(bǔ)習(xí)班，完全可以根據(jù)自己的興趣與愛好做自己喜歡的事情。對(duì)相當(dāng)多的孩子來說，隨家長外出度假是第一位的選擇，而法國本身就有很多值得駐足的度假勝地。

 

那些只能待在家里休假的法國孩子也有不少選擇。許多孩子往往選擇去圖書館、博物館、科技館參觀學(xué)習(xí)，增長知識(shí)。法國青少年可免費(fèi)參觀博物館，享受文化、體育、娛樂設(shè)施，不少活動(dòng)場(chǎng)所通常還會(huì)為青少年增開活動(dòng)項(xiàng)目、增加活動(dòng)次數(shù)。

 

美國

注重實(shí)踐與公益

 

美國中小學(xué)的暑假時(shí)間比較長，平均大約有10周。在暑假，家長會(huì)特別重視孩子的體育鍛煉，會(huì)進(jìn)行一些郊游和旅行，還會(huì)做一些社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)等。

 

高年級(jí)學(xué)生甚至?xí)鲆恍┱{(diào)查研究或參加國際交流，以便走向社會(huì)和國際，了解美國和全球。為了盡早體驗(yàn)和了解社會(huì)，美國青少年在暑期的一項(xiàng)普遍活動(dòng)是打工，美國學(xué)校很看重學(xué)生做義工和社區(qū)服務(wù)，如果學(xué)生不能完成規(guī)定的社區(qū)服務(wù)時(shí)間，在申請(qǐng)大學(xué)時(shí)就會(huì)受到很大影響。

 

 

加拿大

由孩子自己制定計(jì)劃

 

在加拿大，暑假活動(dòng)完全由孩子自己制定、自發(fā)參與，如果孩子還不能自己安排，父母會(huì)稍微協(xié)助安排。有的孩子會(huì)參與組建辯論隊(duì)、機(jī)器人隊(duì)、志愿者服務(wù)等。總之，全憑自己喜好來安排。

 

學(xué)校和家長把假期視作孩子們表現(xiàn)自己的最好時(shí)機(jī)，參加夏令營是眾多加拿大中小學(xué)生暑期活動(dòng)的首要選擇，加拿大市政的夏令營項(xiàng)目非常豐富，且收費(fèi)合理，孩子可以憑自己的興趣報(bào)名參與。

 

另外，加拿大社會(huì)各方非常重視并積極倡導(dǎo)孩子們?nèi)⒓恿x務(wù)勞動(dòng)，包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)、幫助殘疾人、為患者服務(wù)等。

 

澳洲

看重快樂教育

 

“快樂教育”是澳大利亞中小學(xué)教育的主要理念。特別是10年級(jí)（相當(dāng)于國內(nèi)高一）以前，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)并不重，也就是該玩耍的年齡要玩耍。小學(xué)生基本上沒有假期作業(yè)，既使要求讀書，也多由自己按興趣而定。對(duì)于中學(xué)生的假期，學(xué)校一般會(huì)布置一些實(shí)踐性強(qiáng)、具有很大自主性的作業(yè)，比如環(huán)保觀察、讀書報(bào)告、動(dòng)手拍攝身邊的社會(huì)現(xiàn)象并制作成視頻等。

 

此外，旅游是澳大利亞人喜愛的度假方式之一。即使不去較遠(yuǎn)的地方旅行，孩子們也經(jīng)常報(bào)名參加一天或者持續(xù)一周的露營。

 

 

韓國、日本

學(xué)生學(xué)習(xí)忙

 

幾年前，韓國一項(xiàng)對(duì)6715名小學(xué)生的“暑假計(jì)劃”調(diào)查顯示，44.2%的學(xué)生準(zhǔn)備“預(yù)習(xí)下學(xué)期內(nèi)容”，回答“復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容”的占24.7%、“英語、數(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)”的占17%、其他占14.2%。

 

暑假一開始，大多數(shù)家長為了讓子女補(bǔ)充落后科目的學(xué)習(xí)，制定了緊密的學(xué)習(xí)計(jì)劃表和課外輔導(dǎo)時(shí)間表。但也有不少韓國家長認(rèn)為，學(xué)生只是學(xué)習(xí)成績好，其他方面落伍，也不能被稱為“優(yōu)秀”，學(xué)生還應(yīng)在唱歌、舞蹈、運(yùn)動(dòng)、樂器等方面都有所專長。所以，放假期間，除了學(xué)習(xí)以外，各種課外班也開始報(bào)起來了。

 

日本學(xué)校在暑假會(huì)給學(xué)生安排各種各樣的活動(dòng)，比如說旅行和體育運(yùn)動(dòng)等等。日本的中小學(xué)有各種由學(xué)生自發(fā)組織的俱樂部，如樂器、書法、美術(shù)、舞蹈等。暑假期間，這些俱樂部會(huì)組織“合宿”，集體去海邊或山地旅行。為了應(yīng)對(duì)升學(xué)考試，日本孩子們也會(huì)在暑期參加各種補(bǔ)習(xí)班，通常是補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)、英語課程。

 

整體而言，歐美國家的暑假極少有暑假作業(yè)，孩子們通常會(huì)外出度假、參加夏令營、培養(yǎng)自身興趣、參加社會(huì)活動(dòng)等，亞洲國家暑假，家長們通常會(huì)加強(qiáng)孩子的課業(yè)輔導(dǎo)，以及報(bào)各種興趣班，這個(gè)暑假怎么過？你的孩子計(jì)劃好了嗎？